其它几位阅卷老师听闻也纷纷走了过来。“不可能吧，标准答案可是奥数竞赛组那边提供的。”
“就是，这答案可是出考题的老师写的，还能有人比他们还标准？”
“他的解题步骤会不会有什么问题啊？”其中一位老师发起了疑问。
组长对大家提出的疑问保留了意见，“正好大家都在，我们都一起看看吧。”
几个老师围在一张桌子上，中间铺着这份满分试卷，都从第一题开始浏览。
大家都是拥有丰富知识和资历的老师，对数学公式的运用，一眼就能看出是否准确。
从第一题到第六题，全部正确，并且他们还有了新的发现。“这位学生居然用了新的解法!”
一位年长的阅卷老师一眼就看到试卷上的解答过程与标准答案不一样。
“是的，我刚才检查过了，他这个解题思路十分的巧妙，我个人认为比标准答案还好。”
“不可能!”
人群中，其中一位老师发出质疑，“奥数竞赛的题本就刁钻，解题思路不仅复杂，而且给的时间并不多。按照正常的思路都会顺着所学的公式去计算，怎么可能找到多种解法。”
对此，阅卷老师也只能无奈的摊开双手，“我也是这么想的，但事实就摆在眼前。”
人群中，阅卷组长看着众人不发一言的拿过稿纸开始了计算。“新的解题思路？也不能说不可能。是骡子是马拉出来遛遛不就知道了。”
办公室里此时安静无声，大家都看着组长奋笔疾书。
“还可以这样解啊！”将计算过程验证了一遍，他才发现题还可以这样来解。同时他也抽了一口凉气，这么精密的计算技巧竟然是一个高二的学生解出来的，真的不可思议啊！
他感觉自己二十几年的教学经验全都白费了。
“绝了啊!”
“这解题方法真是太巧妙了，居然从来没有人发现。”
“真是妙啊！。”
他一连夸奖了好几句，激动的将桌上的水杯打翻在地。
有的老师不太相信，仍然询问道：“组长，运算过程真的没有问题吗？”
组长眼冒精光的说：“一点问题都没有，还大大的提高了效率，真的是绝世之才！”
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