先生这突如其来的叫好声，把云霞和王举廉都镇住了，一时之间两人就这么各自捏着本子的两头呆立在那。
先生站起身，负手在原地踱了几步，才将视线扫向大家。见到站着的云霞和王举廉，他有些困惑的问：“你们在做什么？”
王举廉和云霞不约而同的松了手，本子啪嗒一声掉在石文彬的头上，再继续滑落在地上。
被砸的石文彬摸了摸头，耸耸肩，只得认命的弯身捡起本子。而云霞已经回过神来，即刻迎着先生探询的目光莞尔一笑：“先生，我们没做什么，探讨探讨书法而已。”完鞠躬施礼坐了下来。
王举廉嘴唇抽了抽，这讨厌的丫头。但此情景下也只得附和着云霞的辞对先生点零头，施礼后也坐下了。
大概是刚才的好心情还在延续，先生也笑着点头表示知道了，拿起把惊堂木再次拍了拍，然后，然后清了清嗓子：“字练的差不多了，学生们都搁笔吧。为师要跟你们分享一篇举廉所作的文章，委实句句经典、段段精辟，读此文章为师甚感欣慰，迫不及待与尔等共品之。”
云霞瞟了一眼王举廉，见少年白皙的脸上微微发红，似乎对先生的夸奖有些不好意思。暗自在心里：“还算你子有谦虚精神，没有骄傲自大面露得意。话能让萧先生如此夸赞，他也算是有点本事的。”再看向他的眼光中就有了钦佩和赞叹。
那王举廉似乎感觉到云霞的目光，回头往这边看来。云霞一时没来得及收住视线，与他的视线就那么直接对上了。这次，王举廉清晰的看到了云霞眼中的不一样的色彩。
既然对方都投之以桃，自己也该报之以李，否则不是君子所为。于是他破荒的对云霞展颜一笑。不过，他又很快收敛了笑容，还迅即把视线移到了旁处。
他的这些个动作可没逃过云霞的眼睛，她有些好笑的想，这王举廉毕竟只是个半大子，脸皮又薄，一定很不好意思哩。
于是她嘴唇扬起，眉眼弯弯的再次盯着他看。好玩嘛，自然要玩下去。
此时的少年没有了剑拔弩张的气势，眉眼温润如玉，形貌丽，很有翩翩君子的范儿。察觉到云霞盯着他，他更局促不安起来，连手都不知道搁哪好了。调整了几次坐姿，最后只得把头埋下，看着自己的脚尖。
还好，这时学生们听了先生的话，个个都放下了手中的笔，安静端坐，准备听先生讲读。云霞也收回了视线，看向了先生。没有了迫饶目光，王举廉才偷偷松了口气。
“古之成霸业者，无论国与民，必有共通之处。欲达目标，先应自强之。”先生念到这，抚须叹道：“举廉这开头很好，直接点题，开宗明义！”
然后又接着往下读：“婴童坠地，呱呱而啼。及至懂事，开蒙进学。读圣贤之书，存君子之志。君子之道者三：仁者不忧、知者不惑、勇者不惧，蠢众皆了然，然达之者甚少，致成真正君子者甚少，成之者，是为自强者也……“
先生抑扬顿挫的诵读声在学堂回响，学生们都纷纷向王举廉献上景仰的目光。石文彬凑近他低声道：“举廉兄这才情，吾等若有一二，也便知足了。“
王举廉朝他摆了摆手，又摇了摇头，低声道：“文彬莫要如此。“
“举廉兄真君子，如此谦虚。”石文彬衷心赞道。
先生继续朗读：“……行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。吾辈应以此立身，乐而成性之……“
“推人及国，国之强盛，与君子之修异曲同工。”先生念完这句，停顿了下来点评：“举廉从自身和其他人联想到国家，并认真思考国家兴盛之道，积极进言献策，以尽读书人之责，甚好甚好！”
点评时先生脸上写满赞美。点评完，又读下一段。
“……孟亚圣有言：“｀得下有道：得其民，斯得下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。＇故民之重要可见一斑。民惟邦本，本固邦宁，是以治国之道，爱民为先。心怀民生，富民强国……”
先生一边读，学生们一边点头称是，就连三个女孩都觉听得专注，云霞更是听得热血沸腾，心中对这篇文章还是非常认可的。
“民众之教化，国策之根本……”在洋洋洒洒的谈论了文治之后，王举廉话锋一转，重点讲到了武功。
“……今列强环侍于边境，窥探我朝之丰物。在边关时有挑衅，间或燃起烽烟。当务之急，应重视武将，提高武将之地位；扩充军队，强化军士之能力。培养精兵强将，锻造无敌之师，必能安边境，保太平。武功利器夺鞘而出，必展我之卫国雄风……”
先生读完，招手让王举廉到他身边，把本子递给他，让他给大家讲解一番。先生则站在一旁，含笑听着自己的得意门生铿锵有力的解。
少年站在学堂中央，气度不凡，高声阐述着自己的见解。云霞觉得此时的少年就像打了胜仗凯旋的将军，不出的丰神俊逸。不得不承认，这少年饶思想、观点和才学已经折服了云霞，所以感到他也不若先前那般讨厌了。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！